Saltar para: Posts [1], Pesquisa [2]

BlogdosCaloiros

"Em toda a infância houve um jardim - isto é coisa de poetas" Agustina Bessa-Luís | BlogdosCaloiros is my blog in Portuguese Language curriculum. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate cultural curiosity

BlogdosCaloiros

"Em toda a infância houve um jardim - isto é coisa de poetas" Agustina Bessa-Luís | BlogdosCaloiros is my blog in Portuguese Language curriculum. It aims to enhance the lessons using ICT and captivate cultural curiosity

Pausa Natal : Harry Potter? Sim, novo capítulo escrito por... Inteligência Artificial !

 

 

 

Harry Potter and

The Portrait of What Looked Like a Large Pile of Ash

creditos: Botnik Studios,

http://botnik.org/

 

Não acreditam? Pois podem crer. Temos um novo e hilariante capítulo da vossa saga Harry Potter, mas não escrito por J.K. Rowling

.

Os fãs nem vão crer no que digo. Sim, um novo capítulo, uma nova aventura Harry Potter e o Retrato daquilo que Parecia um Grande Monte de Cinza, tradução de Harry Potter and The Portrait of What Looked Like a Large Pile of Ash  não escrita pela autora, J.K Rowling, mas sim por uma inteligência artificial (IA)!?

O resultado? Uma história estranhamente mágica.

 

 

 

Harry Potter and

The Portrait of What Looked Like a Large Pile of Ash

Bootnik Studioa

 

 

A história é da responsabilidade da Botnik, um grupo dem escritores, artistas e programadores que “colaboram com máquinas para criar coisas estranhas e novas”, dizem no seu site.

 

O estúdio pôs um algoritmo a ‘estudar’ os sete livros da saga Harry Potter para que pudesse ele próprio escrever um capítulo da história do fjovem feiticeiro.

 

O produto inicial era confuso, mas os escritores da Botnik ajudaram a redigir o texto para tornar a leitura mais plausível. 

 

O estilo de escrita da IA é semelhante ao de Rowling, mas a história mais parece um sketch de humor non-sense e ‘pythonesco’ do que do universo Harry Potter.

 

 

harry-potter-IA2.jpg

 

Harry Potter and

The Portrait of What Looked Like a Large Pile of Ash

creditos: Botnik Studios,

http://botnik.org/

 

Ir + longe:

 

Em O Retrato daquilo que Parecia um Grande Monte de Cinza, Harry Potter, Ron Weasley e Hermione lutam contra Devoradores da Morte e enfrentam Voldemort.Oh! Oh!

 

No entanto, esta história aparentemente normal do que conhecemos do universo criado por J.K. Rowling tem algumas particularidades. Vejamos...

 

Quando vê Voldemort, Harry arranca os olhos e atira-os para a floresta. No começo da história, Ron faz “uma espécie de sapateado desenfreado” e desata a “comer a família de Hermione”, que chora quando tenta abrir uma porta cuja palavra-chave é... “Mulheres Bife”.

 

Perto do final, Dumbledore olha para o “porco dos Hufflepuff”, que “saltava como um grande sapo-touro" e pondo-lhe a mão na cabeça, diz-lhe: “és o Hagrid agora”.

 

Esquisito, não? Podem crer! E podem ler todo o capítulo online. Wow! Leitura digital, algo que apreciam bastante!

 

E para finalizar este projecto Harry Potter IA, a Botnik recebeu centenas de criações narrativas de fãs Harry Potter, usando o predictive keyboard (que também pode ser usado para narração e diálogo. E as melhores frases foram escolhidas por um editor e compiladas no capítulo criado pela Botnik! Wow! Excitante!

 

Eis algo que vos vai entusiasmar mesmo! E que taç começaram a criar as vossas próprias histórias usando estes recursos digitais!

 

 

natal-arvore-livros.jpg

 

 

Boas Festas para todos! Tenham um excelente Natal... de preferência com boas notas! E continuem a ler|

 

A Professora GSouto

 

16.12.2017

 

Licença Creative Commons

 

 

Conferência : New Millenium Learners em Bruxelas : Apresentação projecto elearning Ensino Secundário

 

 

millenials-ERIC_ED.jpg

 

http://www.nml-conference.be/

 

A convite de OECD e Flemish Ministry of Education, participei na New Millenium Learners Conference, que decorreu em Bruxelas, de 21 a 23 Setembro 2009.

 

 

 

 

 

Andreas Schleicher

http://www.nml-conference.be/

 

 O conceito de New Millenium Learners sugere que a adopção das Tecnologias particularmente pelas novas gerações - os nativos digitais - tem uma presença forte na construção da sua identidade, no modo como comunicam socialmente em rede, e  como administram a informação e o conhecimento. 

 

The concept of New Millenium Learners suggests that technology uptake, particulary by younger generations, has an effect on the way people build their identities, communicate socially, and manage information and knowledge

 

 

 

 

Roundtable chair Frances Kelly/ Educational Counsellor

http://www.nml-conference.be/

 

Ao longo de três dias intensos de conferência, investigadores de trinta países espalhados por vários continentes, apresentaram perspectivas desse impacto na educação da 'geração Millennium.'

 

No final de cada sessão foram apresentados vídeos com testemunhos de estudantes de uma escola secundária da Flandres, que demonstraram bem como o papel dos professores inovadores é importante no seu percurso escolar.

 

As chamadas competências do século XXI foram portanto o tema centralizador da Conferência. O consenso foi geral! A definição de aprendizagens  e competências a serem exigidas aos jovens estudantes, de modo a tornarem-se futuros profissionais  de qualidade e cidadãos responsáveis é urgente.

 

These so-called 21st Century Competencies, which are the main topic of this conference, cover the range of skills and competencies that young people will be required to have in order to be effective workers and responsible citizens in the knowledge society of the 21st century.

 

 

 

 

Recepção final e jantar de participantes

http://www.nml-conference.be/

 

Definiram-se várias estratégias, que passam pela introdução das Tecnologias e de temas de Cidadania em todos as áreas curriculares, pelo que áreas como Informática e Educação Cívica não terão mais razão de existir. Também são aconselháveis a modernização de alguns currículos escolares.

 

A responsabilidade das escolas na formação dos professores, e actualização dos mesmos, serão metas a atingir com carácter obrigatório.

 

No penúltimo dia da conferência, foi oferecido aos conferencistas e participantes, um jantar de confraternização no 30º andar de um hotel. Uma soberba panorâmica sobre uma grande área da cidade de Bruxelas, num final de tarde de Setembro, iluminada por um pôr-do-dol outonal esplendoroso.

 

Espero poder ilustrar tal beleza, depois de verificar se as imagens captadas com o meu telemóvel ficaram com alguma qualidade.

 

Voltei muito mais enriquecida deste diálogo de profissionais de educação, muitos dos quais tenho vindo a pôr em prática desde 2001.

 

O projecto NML será um êxito junto da geração Millennium nas escolas, se todos noso empenhramos nas novas tendências e objectivos da Educação, nesta primeira década do século XXI

 

Também me senti muito feliz! E já sabem qual a razão, não é verdade?

 

 

kidzlearn-gist.jpg

 

 

Kidzlearn Lugares & Aprendizagens

projecto pioneiro elearning ensino secundário

http://www.porto.ucp.pt/projectos/kidzlearn/

 

Pois é! A vossa professora foi reconhecida pelo trabalho pioneiro que desenvolveu com todos os alunos, ao longo dos últimos nove anos! Currículos precussores com a integração das Tecnologias em ensino presencial e à distância, via online, no cumprimentos as metas curriculares definidos pelo Ministério da Educação.

 

Estamos de parabéns! Estou certa que contribuí e continuarei a contribuir para a vossa formação de futuros cidadãos responsáveis, com competências digitais adequadas aos novos desafios que vão enfrentar, empenhados num mundo melhor. Sei que se tornarão excelentes profissionais em cada uma das áreas que decidirem seguir!

 

 Agradecimentos:

 

Comissão Organizadora

Micheline Scheys

OECD/CERI

Flemish Ministry of Education

 

 A Professora GSouto

 

24.09.2009

 

Licença Creative Commons