Baseado no desenho animado 'Os Pestinhas', Alvin and The Chipmunks é uma história para toda a família, repleta de comédia, emoção e música animada.

Após se depararem por acaso com Dave Seville, um compositor que tenta vencer na carreira, três esquilos muito especiais - Alvin, Simon e Theodore - decidem morar na casa de Dave.

Não demora muito a perceberem que, para convencer Dave a deixá-los ficar em sua casa, eles terão de demonstrar que têm talento. É que Alvin, Simon e Theodore não só conseguem falar como também sabem cantar!

Os esquilos se tornam-se de imediato uma sensação como cantores, e Dave passa a ser mais do que um compositor para eles, um verdadeiro pai.

As coisas complicam-se quando eles se deixam deslumbrar com a fama e  decidem revoltar-se com Dave. Porém, cedo se dão conta de que formar uma família com Dave é o maior de todos os sucessos.

Bom, divirtam-se... mas não esqueçam as revisões para os testes

 

créditos: Getty Images

Na Alemanha fazem-se mercados de Natal ao ar livre.  Aí as pessoas vão comprar todas as gulodices características desta época do ano.

Aproveitam para se encontrar com amigos, falar com pessoas que até nem conhecem! Digamos que é um centro de convívio muito interessante  e que faz com que o Natal de alguns seja menos só!

Na fotografia pode ver-se duas meninas, vestidas a rigor,  isto é de anjos de Natal, a comprar gulodices! Na segunda bombons natalícios alusivos à quadra festiva.

via Klook Christmas markets tour

Na última, pai e filhote brincam na neve num skate improvisado!  

créditos: Sang Tan/AP

São tradições muito originais ! Tradições que se têm perdido em Portugal...

Filme de Natal:

Bom, continua muiiiito frio! Brrrr!!

Nada melhor do que ficar em casa, confortavelmente, fruindo da companhia dos pais e avós, saboreando uns chocolates e vendo alguns filmes divertidos, alusivos ao Natal.

Sherek the Halls

https://www.imdb.com/

Aqui deixo mais um, do nosso amigo Sherek ! 

Sherek the Halls

https://www.imdb.com/

Boa pausa lectiva!

A Professora GSouto

27.12.2008

http://www.cm-oaz.pt/ 

Assinala-se hoje, dia 23 Novembro, o Dia da Floresta Autóctone que foi estabalecido pela Quercus para promover a divulgação da importância das florestas naturais, apresentando-se simultâneamente como o dia mais adaptado às condições climatéricas de Portugal e Espanha. Poder-se-à proceder à sementeira ou plantação de árvores.

Foi criado como alternativa ao Dia Mundial da Floresta, 21 de Março, criado inicialmente para os países do Norte da Europa, com um clima bem mais adverso nesta altura do ano.

Actividades:

• Então,vamos aderir a esta actvidade, plantando um pequeno arbusto na escola, já que não temos autorização para plantar uma árvore.

• E que tal pedir autorização à CMP para palantar uma árvore, num jardim perto de ti?

• Nas aulas, vamos organizar um jornal de parede dedicado ao Dia da Floresta Autóctone.

Ah! Não esqueças que temos o nosso blog Geração Verde. Vamos lá postar esta efeméride!

A Professora GSouto

23.11.2008

Tour Madou, Bruxelles

https://ec.europa.eu/

Como todos sabem, no dia 30 Outubro, um grupo de professores colaboradora de elearningeuropainfo, um portal europeu de educação, ao qual tenho a honra e o gosto de pertencer como professora especialista, ( Teacher Expert) foram convidados para participar num Workshop de Professores Expert, na sede da Comissão Europeia,  situada na Tour Madou, Bruxelas.

Tour Madou

Sede União Europeia

https://ec.europa.eu/

Embora me sinta melhor como aprendiz ao longo da vida. foi com muito gosto que compareci.

Entre muitos dos aspectos ligados ao Programa Comunitário, "Aprendizagens ao Longo da Vida 2007-2013", partilhámps experiências pedagógicas do uso das Tecnologias na Educação

elearningeuropa.info

O Portal Open Education Europa, foi desactivado em 2018.

Portal Open Education Europa

O Portal elearningeuropa.info, posteriormente OpenEducationEuropa  é uma iniciativa da CE (Comissão Europeia) e faz parte do Programa Lifelong Learning, gerido pelo Departamento Multimedia da Direcção Geral de Educação e Cultura

https://ec.europa.eu/

Participaram professores expert de diferentes países, em diferença áreas de ensino: Bélgica, Grécia, Suécia, Croácia, Espanha, Itália, Finlândia, Bulgária e claro... Portugal!

O Workshop contou com a presença do representante da CE, Adam Pokorny que, depois de dirigir uma mensagem de boas vindas, apresentou as directrizes da CE para o ensino ao longo da vida.

O Workshou foi dinamizado por Elina Jokisalo e gary Shochat. Debateram-se  assuntos que conduziam à melhoria das "competências aprendizagens ao longo da vida de todos os cidadãs europeus", do ensino básico ao ensino universitário, passando pelo ensino profissional

elearningeuropa.info

Durante a tarde, cada professor expert fez a apresntação das actividades pedagógicas desenvolvidas no seu país, com enfoque na aplicação e utilização das Tecnologias no ensino e aprendizagens.

Key  Competences for Lifelong Leaning

via European Commission

Um dia inteiro de partilha de experiências educativas com apoio tecnologias do diferentes países representados, lançameento de novas ideias para que a Comissão Europeia levasse por diante esta acção de formação que visa alcançar todos os cidadão europeus numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida.

Todos nós demos sugestões para viabilizar a interactividade constante no Portal, numa perspectiva de comunidade colaborativa de práticas de ensino.

Sem dúvida cansativa esta longa sessão. Mas imensamente enriquecedora e produtiva no domínio dos conhecimentos, na partilha de experiências, no campo pessoal e profissional. Um encontro assaz motivador!

Grand Place, Bruxelles

fotografia; Lidija Kralj

Ao final do dia, fomos dar um passeio por Bruxelas, antes de regressarmos aos hotéis. Apesar do frio e da chuva, foi bom! Alguns deixaram-se tentar pelos chocolates e gouffres bem caracteríticas da Bélgica. Outros preferiram fotografar alguns monumentos ou locais carismáticos da cidade.

Chocolaterie, Bruxelles

fotografia: Lidija Kralj 

Um dia para não esquecer. Algumas amizades se fizeram.

 A Professora GSouto

Professora Colaboradora Nacional/ Former Fellow Open Education Europa

15.11.2008

A Maria Castanha (excerto)

António Torrado

ilustração: Cristina Malaquias

slide: Sónia Pinheiro

Leitura Digital: 

• Maria Castanha

António Torrado, Maria Castanha

ilustração: Cristina Malaquias

 http://www.portaldaliteratura.com/

O céu estava cinzento e quase nunca aparecia o sol, mas enquanto não chovia os meninos iam brincar para o jardim.

Um jardim muito grande e bonito, com uma grade pintada de verde toda em volta, de modo que não havia perigo de os automóveis entrarem e atropelaremos meninos que corriam e brincavam à vontade, de muitas maneiras: uns andavam nos baloiços e nos escorregas, outros deitavam pão aos patos do lago, outros metiam os pés por entre as folhas secas e faziam-nas estalar – crac,crac - debaixo das botas, outros corriam de braços abertos atrás dos pombos, que se levantavam e fugiam, também de asas abertas.

Era bom ir ao jardim. E mesmo sem haver sol, os meninos sentiam os pés quentinhos e ficavam com as bochechas encarnadas de tanto correr e saltar.

Uma vez apareceu no jardim uma menina diferente: não tinha bochechas encarnadas, mas uma carinha redonda, castanha, com dois grandes olhos escuros e brilhantes.

- Como te chamas? - perguntaram-lhe.

- Maria. Às vezes chamam-me Maria Castanha .

- Que engraçado... Maria Castanha! Queres brincar?

- Quero.

Foram brincar ao jogo do apanhar. A Maria Castanha corria mais do que todos.

- Quem me apanha? Ninguém me apanha! Ninguém apanha a Maria Castanha!

Ela corria tanto. Corria tanto que nem viu o carrinho do vendedor de castanhas que estava à porta do jardim, e foi de encontro a ele. Pimba! O saco das castanhas caiu e espalhou-as todas à reboleta pelo chão. A Maria Castanha caiu também e ficou sentada no meio das castanhas.

- Ah. Minha atrevida! – gritou o vendedor de castanhas todo zangado.

- Foi sem querer – explicaram os outros meninos.

- Eu ajudo a apanhar tudo. – disse Maria Castanha, de joelhos a apanhar as castanhas caídas.

E os outros ajudaram também. Pronto. Ficaram as castanhas apanhadas num instante.

- Onde estão os teus pais? – perguntou o vendedor de castanhas à Maria Castanha.

- Foram à procura de emprego.

- E tu?

- Vinha à procura de amigos.

- Já encontraste: nós somos teus amigos – disseram os meninos.

- Eu também sou – disse o vendedor de castanhas.

E pôs as mãos nos cabelos da Maria Castanha, que eram frisados e fofinhos como a lã dos carneirinhos novos. Depois, disse:

- Quando os amigos se encontram, é costume fazer uma festa. Vamos fazer uma festa de castanhas. Gostam de castanhas?

- Gostamos! Gostamos! – gritaram os meninos.

- Não sei. Nunca comi castanhas, na minha terra não há. – disse Maria Castanha.

- Pois vais saber como é bom.

E o vendedor deitou castanhas e sal dentro do assador e pô-lo em cima do lume. Dali a pouco as castanhas estalavam… Tau! Tau!

- Ai, são tiros? – assustou-se a Maria Castanha, porque vinha de uma terra onde havia guerra.

-Não tenhas medo. São castanhas a estalar com o calor.

Do assador subiu um fumozinho azul-claro a cheirar bem. E azuis eram agora as castanhas assadas e muito quentes que o vendedor deu à Maria Castanha e aos seus amigos.

- É bom, é. – ria-se Maria Castanha a trincar as castanhas assadas.

- Se me queres ajudar, podes comer castanhas todos os dias. Sabes fazer cartuchos de papel?

A Maria Castanha não sabia mas aprendeu. É ela quem enrola o papel de jornal para fazer os cartuchinhos onde o vendedor mete as castanhas que vende aos fregueses à porta do jardim.

António Torrado, A Maria Castanha

Leitura Digital:

• A Última Castanha

A Última Castanha

António Torrado 

Actividades:

• Ler as histórias escritas por António Torrado
• Do mesmo autor, poderás ler um excerto de "A Última Castanha"  aqui

• Criar Quadras de São Martinho.

 Parabéns ! Muitos Parabéns! 

Os alunos das turmas 6F/ 6G/ 6H ... responderam efusivamente, e num curto espaço de tempo, ao desafio Quadras de S. Martinho!

O placar de acesso à sala de Professores ficou bem mais bonito com as vossas quadras e desenhos alusivos a esta época de Festa de S. Martinho.

Mais uma vez me sinto muito orgulhosa dos meus alunos!

Bom S. Martinho !

A Professora GSouto

11.11.2008

Haiti

créditos: REUTERS/ Evena St Felix (Haiti)

Uma jovem estudante resgatada dos escombros de uma escola que ruiu devido ao simo no Hati, em Port au Prince, Haiti, espera pacientemente pelas equipas de salvação.

Pelo menos 84 crianças e professores morreram e 150 ficaram feridos nesta sexta-feira, no desabamento de uma escola de 700 alunos, no bairro pobre de Pétillon-ville, em Port au Prince. Os socorristas tentavam neste sábado encontrar sobreviventes entre os escombros

 créditos: Thony Belizaire/ AFP

via La Dêpeche

A escola particular "La Promesse" era frequentada por crianças e adolescentes dos 3 anos aos 20 anoa de uma favela. Era dirigida por um pastor evangélico. 

Espremido entre as casas do bairro, o edifício tinha dois andares, e um terceiro estava em construção.

créditos: Thony Belizaire/ AFP

via La Dêpeche

Na escola de La Promesse decorria o tempo de aulas. Certamente que se ouviria o alegre bulício das crianças e adolescentes, naquela azáfama comum a todas as escolas.

Cadernos e livros folheados com mais ou menos atenção, mas com alegria, mãos impacientes, lápis coloridos, vozes que ecoavam nas salas de aulas, questionando determinado assunto, ou apenas aproveitando a distração de algum colega mais brincalhão. Tudo terminou em curtos, mas pavorosos instantes. A esperança silenciou. Professores e alunos ficaram debaixo dos escombros.

Essas crianças e adolescentes, certamente nunca ouviram falar de High School musical e da escola de sonho. Mas os livros que percorriam avidamente, na busca de uma nova palavra, um outro som, uma imagem que despertaria a sua imaginação, representavam todo um universo melhor que os transportava para bem longe da realidade do seu dia-a-dia.

Criança resgatada dos escombros da escola La Promesse

créditos: Autor não identificado

Alunos e professores não entenderam, apanhados sorrateiramente, o gemido violento das paredes que desmoronaram de súbito, engolindo-os num esgar horrível, feito de pó e de escombros.

Livros cairam com eles, no silêncio aterrador, abandonados. Mãos que jamais voltarão a folheá-los.

Uma prece por todos. E que os resgatados consigam ultrapassar o trauma do drama a que assistiram.

A Professora GSouto

09.11.2008

www.asa.pt

Avançámos alguns passos, em direcção a uma grande vidraça por detrás da qual, em vários andares, se atarefavam outras palavras. Pela maneira como se agitavam constantemente, e em todos os sentidos, dir-se-ia tratar-se de formigas.

- E destas, lembras-te?

O meu ar desolado forneceu-lhe a resposta.

- São os verbos. Olha para eles, maníacos do trabalho. Nunca descansam.

Falava verdade. Estas formigas, estes verbos, como lhes chamara, ajustavam, esculpiam, roíam, reparavam; forravam, poliam, limavam, aparafusavam, serravam; bebiam, cosiam, mungiam, escovavam, multiplicavam-se. No meio de uma cacofonia incrível. Dir-se-ia uma oficina de loucos, todos se afadigavam freneticamente sem se ocupar dos outros.

- Um verbo não é capaz de se manter quieto — explicou-me a girafa —, está na sua natureza. Trabalha vinte e quatro horas por dia. Já viste aqueles dois, ali adiante, a correr por todo o lado?

Levei algum tempo a distingui-los, naquela terrível desordem. Subitamente, avistei-os, «ser» e «ter». Oh, como eram comovedores! Andavam de verbo em verbo, oferecendo os seus serviços: «Não precisam de ajuda? De um pequeno auxílio?»

- Viste como prestáveis? É por isso que se chamam auxiliares, do latim auxilium, socorro. E, agora, chegou a tua vez. Vais construir a tua primeira frase.

E o homem-girafa estendeu-me uma rede de caçar borboletas.

- Começa pelo mais simples. Vai ali adiante, à gaiola, e escolhe dois nomes. Depois, escolherás o verbo no formigueiro. Anda, não tenhas medo, eles conhecem-te, gostam muito de ti, não te morderão.

Achei-lhe graça, ao director-girafa, gostaria de o ter visto no meu lugar. Ainda mal empurrara a porta e já me sentia assaltada, sufocada, cega, os nomes lutavam, entravam-me pelos olhos, pelas narinas, pelos ouvidos, espirrei, tossi, quase morri, todos queriam ser escolhidos, realmente deviam entediar-se naquela prisão. Prestes a desmaiar, agarrei dois pelas asas, ao acaso, «flor» e «diplodoco», e voltei a fechar a porta, pálida, trémula, meio-morta.

A girafa nem me deu tempo para respirar.

- Anda, agora tens de pescar um verbo.

Prevenida pela minha experiência anterior, limitei-me a meter a mão no formigueiro. Num segundo, a minha mão ficou coberta, foi mordida, lambida, arranhada, mas também acariciada, besuntada, esfregada, maquilhada. As formigas-verbos estavam felicíssimas. Desvanecida com tantas atenções, deixei-as trabalhar por uns segundos e, depois, retirei-me com uma delas, agarrada ao acaso, «rilhar».

Erik Orsnna, A gramática é uma canção doce (excerto)

 http://www.editions-stock.fr/

Ficha digital formativa:

A. Funcionamento da Língua

A propósito deste excerto de um livro encantador La grammaire est une chanson douce do francês Erik Orsnna, vamos então aproveitar para revisar para o próximo teste escrito.

1. Este texto fala de duas classes de palavras, talvez as mais importantes da Morfologia. Identidica-as.

1.1. Uma das classes é comparada "... a um formigueiro...". Qual?

2. Retira do texto:

2.1. Duas formas verbais de cada uma das conjugações regulares.

3. Refere os verbos auxliares aqui presentes.

3.1. Constrói frases para cada um deles e identifica os modos e tempos empregues.

4. Agora, selecciona três nomes presentes no excerto e constrói frases em que incluas, para além dos elementos essenciais, dois ou três elementos móveis,  à tua escolha.

B. Tipologia de texto

E vem a propósito falar do texto Narrativo...

1. Identifica as personagens presentes neste excerto.

2. Classifica o narraador. Justifica com algumas palavras (marcas gramaticais) retiradas do texto.

C. Expressão escrita :

1. É a tua vez de inventar uma curta história a propósito de gramática. Liberta a tua criatividades! E respeitas as regras do discurso.

Não ultrapasses 15 linhas.

 Não te esqueças de imprimir esta ficha digital para elaborares as actividades que te propus. Depois de concluir esta curta ficha formativa digital, guarda-a no teu portefólio de Língua Portuguesa para correcção na próxima aula.

Podes escrever como comentário, alguma dúvida que te surja. Eu estarei aqui para apoiar-te.

 Bom trabalho !

A Professora GSouto

03.11.2008